Птица - говорун отличается умом
и сообразительностью

понедельник, 29 ноября 2010 г.

ДВУСЛОЖНЫЕ СЛОВА С ЗАКРЫТЫМ СЛОГОМ

( 4-ый тип слоговой структуры).
Упражнение «ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ».
Цель:
1. Учить четко произносить слова 4-го типа слоговой структуры 4-го типа при закреплении обобщающих понятий.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование: предметные картинки: буфет, комод, диван; тапки, туфли, кеды; дубы, ели, сосны, осины; маки, лилии (презентация с предметными картинками).
Ход игрового упражнения.
Логопед демонстрирует ребенку презентацию и говорит: «Я буду задавать вопросы, а ты отвечать».

Логопед:                                                Ребенок:
Как назвать одним словом?
буфет, комод, диван?                           мебель.
тапки, туфли, кеды?                             обувь.
Каких деревьев много в лесу?            дубов, елей, сосен, осин
Каких цветов много в саду?               маков, лилий
ДВУСЛОЖНЫЕ СЛОВА С ЗАКРЫТЫМ СЛОГОМ

( 4-ый тип слоговой структуры).
Упражнение «СКАЖИ НАОБОРОТ».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 4-го типа при употреблении антонимов.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Ход игрового упражнения.
Логопед предлагает ребенку закончить предложение словом с противоположным значением. Данное упражнение проводится без наглядной опоры.

Логопед:                               Ребенок:
Холодно зимой, а жарко… летом.
Красный карандаш острый, а синий… тупой.
Этот дом старый, а этот … новый.
У папы голос громкий, а у мамы… тихий.
Этот зверь домашний, а этот… дикий.
Этот ботинок правый, а этот… левый.

воскресенье, 14 ноября 2010 г.

ДВУСЛОЖНЫЕ СЛОВА С ЗАКРЫТЫМ СЛОГОМ
( 4-ый тип слоговой структуры).
Упражнение «ЧЬИ ПРЕДМЕТЫ?»
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 4-го типа
2. Учить образовывать притяжательные прилагательные.
3. Развивать слуховое внимание и память.
Ход игрового упражнения.
Логопед произносит предложение, сопровождая его демонстрацией презентации, и задает вопросы. Ребенок отвечает, используя притяжательные прилагательные.
- У мамы букет. Это чей букет?    - Это мамин букет.
- У папы пудель. Это чей пудель?   - Это папин пудель.
- У Вовы кубик. Это чей кубик?      - Это Вовин кубик.
- У Кати хомяк. Это чей хомяк?      - Это Катин хомяк.

пятница, 5 ноября 2010 г.

ДВУСЛОЖНЫЕ СЛОВА С ЗАКРЫТЫМ СЛОГОМ
( 4-ый тип слоговой структуры).
Упражнение «НАЗОВИ ДЕВЯТЬ ПРЕДМЕТОВ»
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 4-го типа при согласовании числительного «девять» с именами существительными.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
3. Развивать слуховое внимание.
Ход игрового упражнения.
Логопед говорит ребенку: «Я буду называть 1 предмет, а ты 9 таких предметов». Работа сопровождается презентацией.
Одни дом - 9 домов.
Один кот - 9 котов.
Один кит - 9 китов.
Один бык - 9 быков.
Один мак - 9 маков.
Один дуб - 9 дубов.
Одни духи - 9 духов.
Одна ветка - 9 веток.
Одна банка - 9 банок.
Одна кепка - 9 кепок.
Одна дудка - 9 дудок.
Одна губка - 9 губок.
Одна утка - 9 уток.
Один утенок - 9 утят.
Одни котенок - 9 котят.
Один теленок - 9 телят.
Одна ягода - 9 ягод.
Одно окно - 9 окон.